客令是阿父为了应付秦国贵族在做戏，就等着有人劝他，好顺势收回成命，也能把贵族搪塞过去。

秦王就问还有呢？

扶苏想了想，又说既然是等人来劝，那就是给有心投靠秦王的大才一个崭露头角的机会。谁能把握住，就说明谁能摸准阿父的心思，和阿父是契合的君臣，值得培养。

秦王依然追问。

扶苏只好继续想，说大才蹦出来之后，阿父就可以顺理成章地把大才推出去和贵族打嘴仗，让大才帮他应付难缠的贵族。不用自己费劲，就能叫贵族闭嘴，一举两得。

之后不用秦王询问，小孩已经学会自己往下分析了。

譬如大才经过这一遭，得罪了贵族，只能投靠秦王当个纯臣。

又譬如这么搞可以对外塑造秦王听劝的好形象，让六国人才都觉得虽然以前的那些秦王不好说话，但是现在这个很善于纳谏，自己过去之后大有可为。

还譬如贵族之前是拿着吕不韦的门客发难要求驱逐六国来客，因为吕不韦的门客确实良莠不齐。阿父可以趁机把里头没本事的清出去，做一轮筛选，还不用自己担骂名，因为是贵族提议逐客的。

扶苏觉得阿父这种教育方式挺好的。

所以他活学活用，开始追问小孩。

小孩都被扶苏问懵了。

他磕磕绊绊地说：

“我、我才，三岁。”

三岁能说出这么多还不够吗？

扶苏赞许地看着他：

“你都知道拿你才三岁来搪塞我了，我相信你肯定还能说出其他内容的。”

小孩：……

小孩只好被迫绞尽脑汁：

“史官、史官会被他们的做戏欺骗，他们都做戏骗史官了，说不定还会直接在记录里造假。反正都造假了，演戏骗人和直接留下假记录，其实区别也不大，后者还更省事。”

他说着说着眼前一亮：

“我知道了！不能看他们说了什么，要看他们做了什么！”

毕竟史书记录中别的东西好造假，实打实发生过的、众人皆知的结果是假不了的。过程或许可以润色一二，就说不同人打听到的过程不一样，结局却难更改。

除非有的人脸都不要了，愣是把战胜写成战败，然后把战胜的记录都销毁掉，来个死无对证。

可是记录很难做到尽数销毁，所以最好不要在结果上搞小动作，那样显得很蠢。

小孩期待地看着扶苏：

“这样够了吗？”

扶苏想了想，没有继续为难小孩，中肯地点评了一句“你很聪明”，然后赞赏了一下他阿父看人的眼光。

小孩：？

不是夸我的吗？为什么先生开始洋洋洒洒地大篇幅夸太傅了？

年幼的小孩还是太不了解社会险恶了。

扶苏等阿父回家就黏上去说了今天教导的结果，然后迅速跳过这个话题，开始吹捧他爹。什么阿父眼光卓绝，阿父的教导方式果然很有用等等。

太子殿下总能找到角度当个始皇吹。

秦政被哄得眉眼含笑：

“朕这个养孩子的法子哪里就不错了？先祖都说朕在揠苗助长，若非养的是你这般聪慧的孩童，早就把人养坏了。”

彻底忘了辛苦学了一整天的小孩。

小孩还想来找太傅炫耀自己悟出了很多道理呢，看看他们父子俩那旁人插不进去的氛围，默默地转身离开了。

算了，他还是别过去了。

他之前已经听先生夸太傅听出了茧子，实在不想跑去再受一波罪。

小孩：我和他们这群奇怪的大人格格不入！

扶苏虽然担任的是闲职，但也不能成日不去干活，就待在家里教孩子。所以偶尔也是会上朝的，何况他还要时不时进宫去陪司马衷玩。

翻年到了元康五年。

今年出现了灾风伤稼，就是风灾导致庄稼受损。幸而风灾出现在北方，对南方和中原的产粮区影响不大，鲜卑族那头受损比较严重。

但鲜卑今年新上任的昭帝拓跋禄官大力和西晋交好，愿意帮助西晋镇压不太安分的匈奴。所以朝廷不能完全不管鲜卑族的受灾，还是要支援一二的。